4月27日，2018年“中国好老师”公益行动计划省级工作推进会在北京举行。会议由乐动网页版,乐动(中国)主办，乐动网页版,乐动(中国)中国基础教育质量监测协同创新中心和“公益行动”办公室承办。党委书记程建平、校长董奇出席会议并讲话。“公益行动”专家委员会部分专家、各省教育厅相关领导、省级联络人代表、基地校校长代表以及乐动网页版,乐动(中国)中国基础教育质量监测协同创新中心主要负责人等100余人参加了会议。

程建平指出，三年多来，“公益行动”构建了有效的内部组织体系和广泛的外部合作网络，建立了覆盖全国31个省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团的基地校系统，集聚了一大批教育专家、知名校长、优秀中小学教师和教研人员，提高了教育发达地区和示范学校的育人辐射力，提升了贫困地区和薄弱学校的育人水平，形成了一批高质量的育人经验与成果。程建平强调，作为“公益行动”的倡导者和实践者，学校将在制度建设、办学实践、典型宣传、共同体塑造等方面持续发力，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想特别是“四有”好老师思想，深度参与《教师教育振兴行动计划（2018-2022）》，为新时代教师队伍建设和教育强国建设，为亿万儿童青少年的健康成长和美好未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

董奇指出，教师素质提升是一件关乎建设教育强国和民族复兴的大事。落实党的十九大精神，在新时代我们要以更大的力度推进“公益行动”，要践行“以人为本”的教育理念，即以教师和学生作为学校教育的主体，这也是今年研究四大育人模块的重要出发点之一。结合此次推进会，董奇强调，2018年“公益行动”将加强与各省教育厅的工作对接，乐动网页版,乐动(中国)将对“公益行动”的各项工作给予全面支持，也会更加重视“公益行动”的宣传表彰，将借助互联网等更多的传播渠道，传递广大教师科学有效实用的育人方法和立德树人的新成绩。随着“公益行动”的不断推进，相信会有越来越多的老师和学生受益。

“公益行动”专家委员会专家从预期目标、重点任务、支持保障等方面对2018年工作计划进行了深度解读。重点介绍了“教师心理调适”“家校合作”“特殊需求学生”及“学生自主管理”四大育人模块的产生过程，从教育科学视角分析了开展行动研究的理论和现实意义，并对研究如何落地给出了具体的解决方案和工作建议。“公益行动”将聚焦学校和教师育人过程中长期存在的真实问题和现实难题，开展有效的行动研究，支持各基地校协同攻关，通过“做中学、学中做”，有针对性地研究并解决育人中的实际问题，帮助学校和教师在教育实践中不断创新育人方法、丰富育人策略、提升育人水平，共同推进立德树人工作走向深入。

部分省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团的参会代表们做了交流发言。大家表示，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实会议提出的各项部署，做好下一步工作。与会代表们分组进行了深入研讨，明确了“公益行动”在本省的推进思路和育人模块研究的实施路径，并对“公益行动”专家委员会和办公室的工作提出了意见和建议。